Calistenia.

1.- pegada estática de fazendeiro.​

2.- isometria na flexão, posição baixa.

3.- l-site isométrica.

4.- prancha lateral.

5.- suspensão na barra.

6.- golpe body hold.

7.- agachamento de parede.

8.- prancha reversa.

1.3. Tabela Periódica. a.- Organização e classificação dos elementos.

 Aqui está uma versão simplificada da Tabela Periódica dos Elementos atualizada até 2024:

---

🧪 Tabela Periódica dos Elementos (organizada por grupos e períodos)

Grupo →     1   2     3   4   5   6   7   8   9   10  11  12    13  14  15  16  17  18
Período ↓
1          H                                                       He
2          Li  Be                          B   C   N   O   F   Ne
3          Na  Mg                          Al  Si  P   S   Cl  Ar
4          K   Ca   Sc  Ti  V   Cr  Mn  Fe  Co  Ni  Cu  Zn   Ga  Ge  As  Se  Br  Kr
5          Rb  Sr   Y   Zr  Nb  Mo  Tc  Ru  Rh  Pd  Ag  Cd   In  Sn  Sb  Te  I   Xe
6          Cs  Ba   La* Hf  Ta  W   Re  Os  Ir  Pt  Au  Hg   Tl  Pb  Bi  Po  At  Rn
7          Fr  Ra   Ac* Rf  Db  Sg  Bh  Hs  Mt  Ds  Rg  Cn   Nh  Fl  Mc  Lv  Ts  Og

---

🌟 Lantanídeos (La a Lu) – Série dos "Terras Raras"

La  Ce  Pr  Nd  Pm  Sm  Eu  Gd  Tb  Dy  Ho  Er  Tm  Yb  Lu

🌟 Actinídeos (Ac a Lr) – Elementos Radioativos

Ac  Th  Pa  U   Np  Pu  Am  Cm  Bk  Cf  Es  Fm  Md  No  Lr

---

📘 Legendas básicas:

• Grupo: Colunas verticais → elementos com propriedades químicas semelhantes.

• Período: Linhas horizontais → indica o número de camadas eletrônicas.

• Metais: lado esquerdo e centro.

• Não-metais: lado direito.

• Gases nobres: grupo 18 (última coluna).

• Halogênios: grupo 17.

• Metais alcalinos: grupo 1 (exceto H).

• Metais alcalino-terrosos: grupo 2.

• Transição: grupos 3 ao 12.

---

Se quiser:

• uma tabela completa em alta resolução (imagem ou PDF),

• uma versão interativa online,

• ou um resumo por famílias químicas ou propriedades,

---------------

A organização e classificação dos elementos na Tabela Periódica é feita com base em suas propriedades físicas e químicas, número atômico e configuração eletrônica. A seguir, explico de forma clara como isso funciona:

---

🧪 1. Critério de Organização: Número Atômico (Z)

• A Tabela Periódica é organizada em ordem crescente do número atômico dos elementos, que é o número de prótons no núcleo de um átomo.

• Exemplo:

  • Hidrogênio (H) → Z = 1

  • Hélio (He) → Z = 2

  • Lítio (Li) → Z = 3

  • e assim por diante.

---

🧱 2. Classificação dos Elementos

A. Quanto ao Tipo:

Tipo de Elemento	Características principais	Exemplo
Metais	Bons condutores, maleáveis, dúcteis, brilhosos	Ferro (Fe), Cobre (Cu)
Não-metais	Maus condutores, quebradiços, variados estados físicos	Oxigênio (O), Enxofre (S)
Gases Nobres	Estáveis, inertes, baixa reatividade	Hélio (He), Neônio (Ne)
Metaloides (ou semimetais)	Propriedades intermediárias	Boro (B), Silício (Si)

---

B. Quanto à Posição na Tabela:

Nome do Grupo	Número do Grupo	Características
Metais Alcalinos	Grupo 1	Muito reativos, 1 elétron na última camada
Alcalino-terrosos	Grupo 2	Reativos, mas menos que os alcalinos
Metais de Transição	Grupos 3 a 12	Bons condutores, formam compostos coloridos
Calcogênios	Grupo 16	Tendem a formar ânions (-2)
Halogênios	Grupo 17	Muito reativos, formam sais com metais
Gases Nobres	Grupo 18	Inertes, camada de valência completa

---

C. Quanto à Distribuição Eletrônica:

Os elementos são também classificados de acordo com o subnível mais energético preenchido:

Nome da Série	Subnível mais energético	Onde ficam na tabela
Elementos do bloco s	s	Grupos 1 e 2 + Hidrogênio e Hélio
Elementos do bloco p	p	Grupos 13 a 18
Elementos do bloco d	d (transição)	Grupos 3 a 12
Elementos do bloco f	f (terras raras)	Lantanídeos e Actinídeos

---

📊 3. Períodos e Camadas Eletrônicas

• Cada linha horizontal é um período, indicando o número de camadas eletrônicas dos átomos daquele período.

  • Exemplo:

    • Período 1 → 1 camada (H, He)

    • Período 2 → 2 camadas (Li até Ne)

---

🧠 4. Principais Leis e Contribuições Históricas

Nome	Contribuição
Dimitri Mendeleev	Criou a 1ª tabela periódica baseada em massa atômica e propriedades
Henry Moseley	Organizou os elementos por número atômico (atual)
Lei Periódica	"As propriedades dos elementos são funções periódicas do número atômico"

---

🧭 5. Resumo Visual

Colunas = Grupos (mesma quantidade de elétrons na camada de valência)
Linhas = Períodos (mesma quantidade de camadas eletrônicas)
Posição na tabela → revela o comportamento químico!

---

Se quiser, posso montar um mapa mental, quadro comparativo ou atividade com classificação de elementos. Deseja?

1.3. Tabela Periódica. b.- Grupos, períodos e tendências periódicas (eletronegatividade, raio atômico).

 Excelente! Vamos explicar de forma clara e direta os grupos, períodos e as tendências periódicas mais importantes da Tabela Periódica:

---

🧱 1. Grupos e Períodos

➤ Grupos (colunas verticais - 1 a 18)

• Os elementos de um mesmo grupo têm o mesmo número de elétrons na camada de valência, e por isso, propriedades químicas semelhantes.

Grupo	Nome	Exemplo
1	Metais Alcalinos	Li, Na, K
2	Metais Alcalino-terrosos	Be, Mg, Ca
13	Família do Boro	B, Al
14	Família do Carbono	C, Si
15	Família do Nitrogênio	N, P
16	Calcogênios	O, S, Se
17	Halogênios	F, Cl, Br
18	Gases Nobres	He, Ne, Ar

---

➤ Períodos (linhas horizontais - 1 a 7)

• Os elementos de um mesmo período têm o mesmo número de camadas eletrônicas.

  • Período 1 → 1 camada (ex: H, He)

  • Período 2 → 2 camadas (ex: Li, Be, B, C...)

---

📈 2. Tendências Periódicas

As tendências periódicas são padrões que os elementos seguem na Tabela. Abaixo, as mais importantes:

---

📏 A) Raio Atômico

• É a distância do núcleo ao último elétron.

Direção da tendência
↓ Aumenta no grupo (de cima para baixo)
→ Diminui no período (da esquerda para a direita)

Explicação:

• Quanto mais camadas → maior o raio.

• Quanto mais prótons no mesmo período → maior atração → menor raio.

Exemplo:

• Raio do Frâncio (Fr) é muito maior que o do Flúor (F).

---

⚡ B) Eletronegatividade

• Capacidade do átomo de atrair elétrons numa ligação.

Direção da tendência
↑ Aumenta no grupo (de baixo para cima)
→ Aumenta no período (da esquerda para a direita)

Elemento mais eletronegativo: Flúor (F)
Elementos com baixa eletronegatividade: Metais alcalinos (ex: Fr, Cs)

---

🔥 C) Energia de Ionização

• Energia necessária para remover um elétron do átomo.

Direção da tendência
↑ Aumenta no grupo
→ Aumenta no período

Explicação:

• Quanto mais próximo do núcleo estiver o elétron, mais difícil removê-lo.

---

🌡️ D) Afinidade eletrônica

• Energia liberada quando o átomo ganha um elétron.

Direção da tendência
→ Aumenta no período
↑ Aumenta no grupo (geralmente)

---

🧭 RESUMO VISUAL (TENDÊNCIAS)

          → (Período)
Raio Atômico:     DIMINUI →
Eletronegatividade: AUMENTA →
Energia de Ionização: AUMENTA →

          ↓ (Grupo)
Raio Atômico:     AUMENTA ↓
Eletronegatividade: DIMINUI ↓
Energia de Ionização: DIMINUI ↓

---

🎯 Dica para decorar:

• Raio atômico faz o oposto da eletronegatividade e da energia de ionização.

• Flúor → o elemento com:

  • Maior eletronegatividade

  • Maior afinidade eletrônica

  • Alta energia de ionização

  • Pequeno raio atômico

---

Se quiser, posso te enviar:

• Um mapa mental,

• Um quadro-resumo colorido,

• Ou exercícios resolvidos com essas tendências.

Quer algum deles?

China descobre a maior jazida de ouro de sua história.

O Ministério de Recursos Naturais da China revelou, no dia 14 de novembro, que um depósito no qual estima-se haver 1.444 toneladas de ouro foi descoberto na região de Liaoning.

A Dadonggou, como foi chamada, passa a ser a maior jazida aurífera individual já encontrada no país, desde 1949, e uma das maiores do mundo.

Segundo a revista Exame, cerca de mil técnicos e operários do Grupo Geológico e Mineiro de Liaoning trabalharam durante 15 meses na prospecção.

O Ministério classificou a operação de "extremo porte" e não revelou a localização exata da jazida.

Estima-se que esse depósito contenha aproximadamente 2.586 toneladas de minério com um teor médio de 0,56 gramas por tonelada.

Com essa descoberta, a China consolida sua posição como um dos atores mais ativos do mundo na busca por ouro.

Vale lembrar que, em outubro de 2025, as autoridades de Gansu já haviam encontrado um depósito de 40 toneladas. Além disso, em 2024, a produção de ouro no país atingiu 377,24 toneladas, de acordo com dados do Ministério.

Agora, só a jazida descoberta em Liaoning quadruplica a produção de 2024 e supera o consumo nacional de ouro da China, que atingiu 985,31 toneladas em 2024.

A descoberta ocorre em um momento em que o ouro se tornou um dos ativos de poupança mais procurados da China. Inclusive a classe média do país tem comprado barras de ouro, visando proteger-se da volatilidade da economia mundial, segundo a revista Exame.

Globalmente, o interesse pelo ouro também aumentou. Em 2025, o valor do metal já subiu mais de 50%.

1.3. Tabela Periódica. c. - Propriedades dos metais, não-metais e semi-metais.

 Claro, Hector! A seguir está um resumo verdadeiro, direto e didático das propriedades dos metais, não-metais e semimetais (ou metaloides):

---

🧱 1. Metais

✅ Características Gerais:

Propriedade	Descrição
Condutividade	Bons condutores de calor e eletricidade
Estado físico	Sólidos à temperatura ambiente (exceto o mercúrio – Hg)
Brilho	Possuem brilho metálico
Maleabilidade	Podem ser moldados em chapas
Ductilidade	Podem ser transformados em fios
Densidade	Geralmente elevada
Ponto de fusão	Alto (com algumas exceções)
Tendência química	Perdem elétrons com facilidade → formam cátions (+)
Reatividade	Reagem com ácidos e oxigênio (formando óxidos metálicos)

✅ Exemplos: Ferro (Fe), Cobre (Cu), Alumínio (Al), Ouro (Au), Sódio (Na)

---

🧪 2. Não-Metais

❌ Características Gerais:

Propriedade	Descrição
Condutividade	Maus condutores de calor e eletricidade
Estado físico	Podem ser sólidos, líquidos ou gasosos
Brilho	Não possuem brilho metálico
Maleabilidade/Ductilidade	Quebradiços quando sólidos
Densidade	Baixa
Ponto de fusão	Geralmente baixos
Tendência química	Ganham elétrons com facilidade → formam ânions (-)
Reatividade	Reagem com metais (formando sais) e entre si (formando moléculas)

❌ Exemplos: Oxigênio (O), Enxofre (S), Fósforo (P), Cloro (Cl), Hidrogênio (H)

---

⚖️ 3. Semimetais (ou Metaloides)

🔁 Características Intermediárias:

Propriedade	Descrição
Condutividade	Semicondutores (condutividade intermediária)
Estado físico	Sólidos à temperatura ambiente
Brilho	Alguns têm brilho metálico
Maleabilidade/Ductilidade	Pouco maleáveis e frágeis
Propriedades químicas	Podem se comportar como metais ou não-metais, dependendo das reações
Uso tecnológico	Amplamente usados em chips e circuitos (eletrônica)

🔁 Exemplos:

• Boro (B)

• Silício (Si)

• Arsênio (As)

• Antimônio (Sb)

• Telúrio (Te)

• Germânio (Ge)

• Polônio (Po)

---

📌 Tabela Comparativa

Propriedade	Metais	Não-Metais	Semimetais (Metaloides)
Condutividade	Alta	Baixa	Intermediária (semicondutores)
Estado físico	Sólidos	Variado	Sólidos
Brilho	Presente	Ausente	Pode ter
Maleabilidade	Alta	Baixa (quebradiços)	Baixa (frágeis)
Tendência química	Perder elétrons	Ganhar elétrons	Depende da reação

---

Pelo sétimo mês consecutivo Argentina registra superávit primário.

 Argentina fechou o mês de julho com superávit primário de 1,75 trilhão de pesos(1,27 bilhão de dólares). Assim alcançõu o sétimo mês consecutivo de de saldo positivo em 2025.

Jair Bolsonaro é preso preventivamente.

Jair Bolsonaro foi preso preventivamente pela Polícia Ferderal em Brasília na manhã do sábado 22/11/2025, após decisão do Ministro Alexandre de Moraes, do STF.

Jair Bolsonaro foi transferido para a Superintendência da Polícia Federal no Distrito Federal, onde deve permanecer em local de custódia especial.

Lei Municipal nº 4.639/2025, de São Vicente, no litoral paulista.

No dia 8 de abril de 2025, o prefeito de São Vicente sancionou a Lei Municipal nº 4.639/2025, de autoria do vereador Benevan Souza (Republicanos), que reconhece o cristianismo como manifestação cultural oficial do município. A iniciativa, aparentemente inofensiva, representa um grave precedente jurídico, político e simbólico: usa o sistema de reconhecimento cultural para institucionalizar uma religião hegemônica, sem critério técnico, participação social ou respeito à diversidade.

A lei foi aprovada sem qualquer consulta aos Conselhos Municipais de Política Cultural e de Promoção da Igualdade Racial, instâncias criadas justamente para evitar distorções como essa. O gesto revela não apenas autoritarismo, mas profunda ignorância sobre o que é patrimônio cultural imaterial — e sobre o papel do Estado em uma sociedade democrática e plural.

Quem é o Rrefeito de São Vicente-SP?

Kayo Felype Nacthtajler Amado

Graduado em Gestão de Políticas Públicas pela USP, começou sua trajetória política muito jovem e ganhou projeção com uma das lideranças políticas mais promissoras da região da Baixada Santista.

Pós-graduado em Gestão Pública pela Insper e graduado em Ciências Políticas pela FESPSP (Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo), também estudou Ética e Integridade nos Governos na Universidade de Oxford (Inglaterra) e foi convidado a fazer intercâmbio no Governo dos EUA pelo International Visitor Leadership Program.

Kayo Amado é membro do RenovaBr e da Rede de Ação Política pela Sustentabilidade (RAPS), organizações que estimulam a renovação política por meio de apoio às novas lideranças e incentivo à inovação na gestão pública. Acumula conhecimento, qualificação e experiência, sendo eleito Prefeito de São Vicente em 2020 com 90.876 votos.

Lupo.

Com sede em Araraquara, em São Paulo, a empresa mantém atualmente 911 franquias, nove lojas próprias, cinco fábricas e três centros de distribuição.

Em 2024, o faturamento da gigante nacional foi de R$ 1,85 bilhão. Carlos Alberto Mazzeu, vice-presidente, deve ser o próximo CEO da Lupo.

Em junho deste ano, a Lupo, empresa brasileira líder na venda de meias e de moda íntima, abriu a primeira fábrica no exterior em Ciudad del Este, no Paraguai.Liliana Aufiero explica que o lucro da empresa começou a cair com a Lei 14.789/2023, que altera as regras de tributação de incentivos fiscais para investimentos concedidos por estados no ICMS (Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços).

A fábrica da Lupo no exterior, que emprega cerca de 110 pessoas, recebeu um investimento de R$ 30 milhões e tem capacidade para produzir até 20 milhões de pares de meias anualmente.

Além das altas taxas, a necessidade de manter a empresa competitiva, especialmente diante de uma fábrica de meias administrada por um chinês no país vizinho, também foi motivo da expansão da Lupo para o Paraguai.

Ações para dividendos.

 Operar:

BBAS3. Setor bancário. DY 4,8%

BBDC4. Setor bancário. DY 7,17%

BEES4: Banco regioal. DY 8,0%

BBSE3. Setor Seguros e Previdência. DY 10%.

CMIG3. Setor de enregia. DY por volta de ~11 %.

CPFE3. Setor elétrico. DY 6-7%.

CPLE11. Setor elétrico. DY 4,5%.

CSMG3. Setor de abastecimento de água/esgoto. DY 4,9%.

EGIE3. setor de energia elétrica. DY 5,0%

ELET6. setor de energia elétrica. DY 3,4%.

FESA4. setor de mineração/metalurgia (produção de ferroligas, ferrocromo, ferrossilício). DY 6,4.

GRND3. setor — calçados/fashion/consumo. DY 6,8%.

ITSA4. é uma holding bastante sólida. DY 8,0%.

ITUB4. Setor bancário. Recebe 5% a mais de dividendos por lei quea ITUB3. DY 7,0%.

JHSF3.  atua no segmento de alto padrão/“luxo” no mercado imobiliário, com presença em incorporação, shoppings, hotéis, gastronomia premium, aeroporto executivo etc. DY 6,0%. CARTEIRA COMPLEMENTAR.

KLBN11. setor de papel e celulose / embalagens. DY 5,9%.

NEOE3. setor de energia elétrica. DY 3,0%.

PETR4. DY 17,0%.

PETZ3. mercado (varejo de produtos para pets). DY 7,0%.

POSI3. setor de tecnologia. DY 6,2%.

RAIL3. setor de logística/infraestrutura — transporte ferroviário. DY 5,19%.

SANB4. setor bancario. DY 6,4%.

SAPR4. setor de utilidade pública (saneamento). DY 4,16%

SAQL3. setor de transporte e logística especializado. DY 0,0%.

TAEE11. unit da Transmissora Aliança de Energia Elétrica S.A.. DY 7,7%

TRPL4. atua no segmento de transmissão de energia elétrica,. DY 8,75%.

VALE3. setor de commodities/mineração. DY 7,3%.

Não operar:

ABEV3. Setor de bebidass.

AERI3. Não distribui dividendos.

ALPA4. Setor de moda.

ALSO3. Setor imobiliário/shoppings.

AMER3. Varejo.

AMZO34. Não distribui dividendos.

ATMP3. Setor de serviços.

AZEV3. Não paga dividendos.

AZUL4. Setor aéreo.

B3SA3. DY baixo, (2,2%)

BABA34. Setor e-comerce. DY muito baixo (0,5% a 1,1%).

BBDC3. Melhor operar a BBDC4.

BEEF3. Não pag dividendos.

BEES3. Operar a BEES4.

BOBR4. Consumo não cíclico.

CASH3. setor digital/tech brasileiras. Não paga dividendos.

CBAV3. Setor de industrial/metais. Não paga dividendos.

CCRO3. infraestrutura de concessões — rodovias, aeroportos, mobilidade. DY 2,0%.

CIEL3. fintech/pagamentos.

CTSA4. Setor txtil. Não paga dividendos.

CVCB3. Agência de viagens. Não paga dividendos.

CYRE3. setor de incorporação/ construção civil é cíclico. DY de 4,0%.

DMVF3. setor de varejo farmacêutico.Não paga dividendos.

ENJU3. marketplace digital de produtos de segunda mão. Não pga dividendos.

EMBR3. setor aeroespacial e defesa. DY 0,08. 

GFSA3. setor de incorporação/construção — empreendimento imobiliário de médio e alto padrão. DY 0,0 %.

GOL54.  setor aéreo é cíclico DY 0,0%.

GOLL4.  setor aéreo é cíclico. DY 0,0%.

HAGA4. setor de bens industriais, especificamente fabricação de fechaduras, dobradiças e acessórios para portas.. DY 0,0%.

HGTX3. setor de vestuário. DY 0,0%.

IFCM3. setor de soluções digitais/e-commerce: plataforma, marketing, logística, pagamentos. DY 0,0%.

IRBR3. setor de resseguros. DY 0,0%.

LCAM3. setor de locação de veículos e gestão de frota. DY 0,0%.

LWSA3. setor de tecnologia, hospedagem, e-commerce, plataformas, soluções SaaS. DY 0,0%.

MGLU3. atuação forte no varejo físico + digital (omnichannel). DY 0,22%.

MOVI3. setor de locação de veículos/frotas. DY 2,0%.

MSFT34. recibo brasileiro da Microsoft Corporation. DY 0,45%.

MYPK3. setor de auto-peças / chassis / rodas metálicas, com exposição internacional. DY 0,71%.

NEXP3. setor imobiliário/intermediação imobiliária, via holdings/participações. DY 0,0%.

OIBR4. DY 0,0%.

PYPL34. (recibo brasileiro da PYPL / PayPal Holdings, Inc. DY 0,45%.

SQIA3. setor de tecnologia da informação. DY 0,0%.

TIET4.  é uma empresa de geração de energia. DY 0,0%.

TRAD3. setor de tecnologia da informação / serviços de plataformas financeiras. DY 0,0%.

TUPY3. segmento industrial de metalurgia (componentes de ferro fundido para automóveis e outros) com forte presença internacional. DY 10,83%.

USIM3, USIM5. DY 0,0%.

VIVR3. uma empresa de incorporação/construção. DY 0,0%

VIVT3. setor de telecomunicações. DY 4,62.

WEGE3. setores de motores, geradores, automação, e soluções elétricas. DY 1,8%.

YDUQ3. setor (educação). DY 4,3%.

Curso de Geopolítica completo. Estrutura.

 

---

🧭 CURSO DE GEOPOLÍTICA COMPLETO

🎯 Objetivo geral

Compreender as forças políticas, econômicas, culturais e militares que moldam o sistema internacional, analisando o papel dos Estados, corporações, blocos regionais e movimentos sociais na configuração do poder mundial contemporâneo.

---

📚 ESTRUTURA GERAL

Duração sugerida: 12 módulos (cerca de 3 a 6 meses, dependendo da carga horária)
Carga horária total: 60 a 90 horas
Formato: Aulas teóricas + estudos de caso + debates + análise de mapas e dados reais

---

🧩 MÓDULO 1 – Introdução à Geopolítica

• O que é geopolítica: origem e evolução do conceito

• Relação entre geografia e poder

• Diferença entre geopolítica, política internacional e relações internacionais

• As principais escolas de pensamento geopolítico (clássica, crítica, realista, liberal, marxista, pós-estruturalista)

📘 Leituras sugeridas: Rudolf Kjellén, Friedrich Ratzel, Yves Lacoste

---

🗺️ MÓDULO 2 – Grandes Teóricos Clássicos

• Halford Mackinder e o “Heartland”

• Alfred Mahan e o poder marítimo

• Nicholas Spykman e o “Rimland”

• Karl Haushofer e a geopolítica alemã

• A crítica ao determinismo geográfico

📘 Leituras sugeridas: Mackinder – The Geographical Pivot of History

---

⚙️ MÓDULO 3 – A Formação do Sistema Internacional Moderno

• A Paz de Westfália e o Estado-nação

• Colonialismo e imperialismo europeu

• O século XIX e a consolidação das potências

• Primeira e Segunda Guerras Mundiais: a disputa pelo poder global

• Criação da ONU e nova ordem internacional

---

☭ MÓDULO 4 – A Guerra Fria

• EUA x URSS: duas visões de mundo

• Doutrina Truman, Plano Marshall e OTAN

• Pacto de Varsóvia e o bloco socialista

• Conflitos indiretos: Coreia, Vietnã, Afeganistão, América Latina

• Corrida espacial e nuclear

• A queda do Muro de Berlim e o fim da bipolaridade

---

💰 MÓDULO 5 – O Mundo Pós-Guerra Fria

• Hegemonia estadunidense e globalização

• Expansão da OTAN e reação russa

• Ascensão da China e dos BRICS

• Conflitos regionais e novas ameaças (terrorismo, crises energéticas, cibernéticas e ambientais)

• Multipolaridade e transição de poder

---

🌐 MÓDULO 6 – Blocos Regionais e Integrações Econômicas

• União Europeia: avanços e crises

• Mercosul, NAFTA/USMCA, ASEAN, União Africana

• Papel geopolítico das integrações regionais

• A diplomacia econômica como ferramenta de poder

---

🛢️ MÓDULO 7 – Recursos Naturais e Energia

• Petróleo, gás, água e minerais estratégicos

• A geopolítica do Oriente Médio

• A crise energética e a transição para fontes renováveis

• Disputas no Ártico e na Amazônia

• Segurança alimentar e mudanças climáticas

---

💣 MÓDULO 8 – Conflitos e Guerras Contemporâneas

• Guerras híbridas e cibernéticas

• Intervenções humanitárias e soberania nacional

• A guerra na Ucrânia e o novo equilíbrio global

• Israel e Palestina: epicentro do conflito religioso e territorial

• Taiwan e o desafio chinês

---

💻 MÓDULO 9 – Tecnologia, Informação e Poder

• Ciberguerra e espionagem digital

• Controle de dados e vigilância global

• O papel das Big Techs na política internacional

• Desinformação e manipulação de opinião pública

---

🧬 MÓDULO 10 – Cultura, Religião e Identidade

• O “choque de civilizações” (Samuel Huntington)

• Soft power e diplomacia cultural

• Fundamentalismos e nacionalismos

• Religião e política nas potências emergentes

---

🪙 MÓDULO 11 – Economia Global e Poder Financeiro

• FMI, Banco Mundial e OMC

• Dólar como moeda hegemônica

• Dívida externa e dependência econômica

• A nova rota da seda e o poder financeiro da China

• Criptomoedas e soberania monetária

---

🔮 MÓDULO 12 – Cenários Futuros e Tendências Geopolíticas

• Transição do poder global: EUA, China e Índia

• Inteligência artificial e dominação tecnológica

• O papel da África e da América Latina no século XXI

• Governança global e sustentabilidade

• Cenários prospectivos: 2030–2050

---

🧠 ATIVIDADES E MÉTODOS

• Mapas mentais e análise cartográfica

• Estudo de casos (Ucrânia, Taiwan, Oriente Médio, Amazônia, etc.)

• Simulações de decisões diplomáticas

• Debates sobre temas atuais

• Produção de ensaios e relatórios estratégicos

---

🎓 RESULTADO FINAL

Ao concluir o curso, o aluno será capaz de:

• Interpretar eventos internacionais com base em fundamentos geopolíticos.

• Compreender o papel das potências e dos blocos regionais.

• Analisar criticamente notícias e discursos de política internacional.

• Formular cenários e estratégias de política externa.

---

Se desejar, posso adaptar esta estrutura para um curso dividido em níveis (Básico, Intermediário e Avançado) ou transformá-la em um curso pronto para ensino online, com nomes de aulas, leituras, atividades e avaliações.

Quer que eu monte essa versão completa pronta para aplicar (com aulas e cronograma detalhado)?

2.1.a. Expressões algébricas e variáveis

 Vamos direto ao ponto:

🔹 Expressão algébrica

É uma combinação de números, letras (variáveis) e operações matemáticas (como +, −, ×, ÷, potências etc.).
As letras representam valores desconhecidos ou que podem variar.

Exemplos:

• ( 3x + 2 )

• ( 5a - 7b + 4 )

• (x^2)/2+3x-1

Cada uma dessas expressões depende do valor da variável (como (x) ou (a, b)) para ter um resultado numérico.

---

🔹 Variável

É a letra usada para representar um número cujo valor pode mudar.
É chamada de “variável” justamente porque varia.

Exemplo:
Na expressão (3x + 2):

• A variável é (x);

• O número 3 é o coeficiente (multiplica a variável);

• O número 2 é o termo constante (não depende de (x)).

Se (x = 4), então:

3x + 2 = 3(4) + 2 = 14

---

🔹 Resumo rápido

Termo	Significado	Exemplo
Expressão algébrica	Combinação de números, letras e operações	(2x + 5)
Variável	Letra que representa um número que muda	(x)
Coeficiente	Número que multiplica a variável	2 em (2x)
Constante	Número fixo na expressão	5 em (2x + 5)

---

CONCLUIDO

1.4.c.5. Exercícios ainda mais criativos, misturando duas grandezas inversas e uma direta em cada problema, para treinar raciocínio crítico.

RECORDATORIO:

LA FÓRMULA É:

Para grandezas diretas:

$$\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Fra</span></b>}\stackrel{}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">ç</span></b>}}\stackrel{}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">ã</span></b>}}\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">o</span></b>}<b><span\; style="font-family:\; Roboto\; Condensed;\; font-size:\; medium;">= </span></b>\frac{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Novo valor/</span></b>}}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Valor original</span></b>}}$$

Para grandezas inversas:

$$\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Fra</span></b>}\stackrel{}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">ç</span></b>}}\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">ão</span></b>}<b><span\; style="font-family:\; Roboto\; Condensed;\; font-size:\; medium;">= </span></b>\frac{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Valor original/</span></b>}}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Novo valor</span></b>}}$$

​Terceira lista com exercícios ainda mais criativos, misturando duas grandezas inversas e uma direta em cada problema de regra de três composta, para treinar raciocínio crítico. Inclui gabarito detalhado para cada um.

---

Exercício 1

12 operários constroem 480 m² de piso com 10 cm de espessura, em 8 dias, com 2 pausas de 30 minutos por dia e 2 betoneiras.

Quantos m² seriam construídos por 18 operários, em 6 dias, com 3 pausas de 30 minutos por dia e 1 betoneira, considerando 15 cm de espessura?

Solução:

m2: incógnita.

operários (op): + operários--> + m2. Relação direta.

espesura (es): + espesura--> - m2. Relação invers

dias(d): + dias--> + m2. Relação direta.

tempo de pausas (tp): + tempo de pausa--> -m2. Relação inversa.

betoneiras (bet): + betoneiras--> + m2. Relação direta.

   m2            op.                  es                    d                 tp                  bet

    x              18                    15                    6                90                    1    

 480            12                    10                     8                60                    2

   

Resolvendo:

x/480= 18/12*10/15*6/8*60/90*1/2=> x/480= 3/2*2/3*3/4*2/3*1/2=> x/480= (3*2*3*2*1)/(2*3*4*3*2)

=> x/480= 36/144=> x= 480*36/144=> x= 480*0,25

x= 120.

Resposta: Em 6 dias, 18 operários, fazendo três pausas com uma betoneira constroem 120 m2 de piso de 15 cms de espesura.

                                                                    CONCLUIDO.

Estrutura do curso de Português para falantes de espanhol.

O curso está dividido em 7 módulos, com 3 aulas por módulo, cada uma com cerca de 2 horas (total de 42 aulas ≈ 60 horas de curso).

---

🏫 CURSO DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE ESPANHOL

📚 Estrutura Detalhada — Plano de Aulas

---

🔹 MÓDULO 1 – Fundamentos do Português

🎯 Objetivo geral

Familiarizar o aluno com os sons, ritmo e estrutura básica do português brasileiro.

---

Aula 1: Introdução e Sons do Português

Objetivos:

• Reconhecer o alfabeto e a pronúncia em português.

• Identificar sons inexistentes em espanhol.

Conteúdos:

• Alfabeto português

• Sons nasais (ã, õ, ão, em, en)

• Dígrafos: “nh”, “lh”, “ch”

• Entonação e ritmo

Atividades:

1. Escuta e repetição de palavras-chave.

2. Jogo de identificação de sons (ouvir e escolher a palavra).

3. Prática de leitura em voz alta.

---

Aula 2: Saudações e Apresentações

Objetivos:

• Cumprimentar e apresentar-se.

• Formular perguntas simples.

Conteúdos:

• Saudações (olá, bom dia, boa tarde, boa noite)

• Verbo “chamar-se”

• Pronomes pessoais

• Estrutura: “Eu me chamo… / Como você se chama?”

Atividades:

1. Diálogo guiado em duplas.

2. Preenchimento de ficha pessoal.

3. Jogo de apresentações em grupo.

---

Aula 3: Estrutura básica da frase

Objetivos:

• Compreender a ordem das palavras.

• Diferenciar afirmação, negação e pergunta.

Conteúdos:

• Sujeito + Verbo + Complemento

• Uso do “não”

• Perguntas com “onde”, “quem”, “como”, “o que”

Atividades:

1. Montagem de frases com cartões.

2. Transformar afirmações em perguntas.

3. Diálogo: “Conhecendo um colega brasileiro”.

---

🔹 MÓDULO 2 – Gramática Essencial e Falsos Cognatos

🎯 Objetivo geral

Evitar confusões entre espanhol e português e construir uma base gramatical sólida.

---

Aula 4: Artigos e Gêneros

Conteúdos:

• Artigos definidos e indefinidos

• Gêneros diferentes do espanhol (el problema → o problema)

• Plural dos substantivos

Atividades:

1. Jogo: combine o artigo correto.

2. Corrija as frases com gêneros errados.

3. Ditado curto com foco em gênero.

---

Aula 5: Pronomes Pessoais e Possessivos

Conteúdos:

• Eu, você, ele, ela…

• Meu, sua, nosso, suas…

• Diferenças de uso com o espanhol

Atividades:

1. Completar diálogos com pronomes.

2. Role-play: falando sobre família.

---

Aula 6: Falsos Cognatos

Conteúdos:

• Lista dos 30 falsos cognatos mais comuns
  (embarazada ≠ embaraçada, pasta ≠ massa, ropa ≠ roupa, etc.)

• Frases com armadilhas de tradução

Atividades:

1. Quiz interativo: verdadeiro ou falso.

2. Tradução comparada (corrigir falsos amigos).

3. Produção de frases corretas.

---

🔹 MÓDULO 3 – Verbos e Tempos Verbais

🎯 Objetivo geral

Dominar os verbos regulares e principais verbos irregulares.

---

Aula 7: Verbos Regulares no Presente

Conteúdos:

• Verbos terminados em -ar, -er, -ir

• Prática com falar, comer, abrir

Atividades:

1. Tabela de conjugação.

2. Mini-diálogos com rotinas.

3. Jogo “Quem faz isso?”.

---

Aula 8: Verbos Irregulares e “Ser x Estar”

Conteúdos:

• Ser, estar, ter, ir, fazer

• Diferença entre ser e estar

• Usos de “ter” (posse, existência, idade)

Atividades:

1. Cartas de situações: escolher o verbo correto.

2. Diálogo guiado “Como você está?”.

---

Aula 9: Passado e Futuro Simples

Conteúdos:

• Pretérito perfeito e futuro simples

• Expressão “ir + infinitivo”

• Marcadores de tempo (ontem, amanhã, hoje)

Atividades:

1. Escrever o que fez ontem.

2. Planejar o final de semana.

3. Escuta: “Uma história curta no passado”.

---

🔹 MÓDULO 4 – Vocabulário e Expressões Cotidianas

🎯 Objetivo geral

Aumentar o vocabulário para comunicação prática.

---

Aula 10: Família e Profissões

Conteúdos:

• Vocabulário familiar

• Profissões mais comuns

• Verbos relacionados: trabalhar, estudar, morar

Atividades:

1. Descrição de família.

2. Jogo: adivinhe a profissão.

---

Aula 11: Casa, Alimentos e Rotina

Conteúdos:

• Cômodos da casa, objetos e comidas

• Verbos de rotina diária

• Expressões de tempo: de manhã, à tarde, à noite

Atividades:

1. Descrever sua casa.

2. “Um dia na minha vida” (fala guiada).

---

Aula 12: Expressões e Gírias Brasileiras

Conteúdos:

• Expressões idiomáticas comuns (tô indo, beleza, dar um jeito)

• Diferença entre formal e informal

Atividades:

1. Role-play com expressões.

2. Escuta de vídeo informal.

---

🔹 MÓDULO 5 – Estruturas Avançadas

🎯 Objetivo geral

Aprimorar a gramática e expressar ideias complexas.

---

Aula 13: Concordância Verbal e Nominal

Conteúdos:

• Regras básicas e exceções

• Erros comuns de número e gênero

Atividades:

1. Corrigir frases incorretas.

2. Produzir texto curto.

---

Aula 14: Pronomes Oblíquos e Preposições

Conteúdos:

• Me, te, se, o, a, lhe

• Preposições essenciais: em, de, por, para, com

Atividades:

1. Reescrever frases com pronomes.

2. Jogo “Use a preposição correta”.

---

Aula 15: Conjunções e Conectores

Conteúdos:

• Conectores de causa, consequência, contraste e tempo

• Uso de “porque, portanto, mas, enquanto, embora”

Atividades:

1. Unir frases com conectores.

2. Debate guiado: “Vida no Brasil x no meu país”.

---

🔹 MÓDULO 6 – Comunicação Oral e Escrita

🎯 Objetivo geral

Falar e escrever com naturalidade em situações reais.

---

Aula 16: Compreensão Auditiva

Conteúdos:

• Áudios reais: diálogos, entrevistas curtas

• Estratégias de escuta ativa

Atividades:

1. Escuta + perguntas.

2. Transcrição de trechos.

---

Aula 17: Escrita Prática

Conteúdos:

• E-mails, mensagens e pequenos textos

• Estrutura de parágrafo

Atividades:

1. Escrever mensagem formal e informal.

2. Revisão entre colegas.

---

Aula 18: Conversação e Fluência

Conteúdos:

• Situações reais (compras, restaurante, médico, trabalho)

• Entonação e naturalidade

Atividades:

1. Simulações reais.

2. Gravação de áudio com feedback.

---

🔹 MÓDULO 7 – Cultura e Contexto Brasileiro

🎯 Objetivo geral

Conhecer o contexto cultural e sociolinguístico do português do Brasil.

---

Aula 19: Costumes e Cultura

Conteúdos:

• Hábitos brasileiros: pontualidade, alimentação, festas

• Diferenças culturais com países hispânicos

Atividades:

1. Debate sobre costumes.

2. Vídeo cultural + discussão.

---

Aula 20: Música, Cinema e Mídia

Conteúdos:

• Canções populares e expressões nelas

• Vocabulário da mídia

Atividades:

1. Análise de letra de música.

2. Interpretação de reportagem curta.

---

Aula 21: Português Formal x Informal

Conteúdos:

• Diferenças entre registro formal e coloquial

• Situações de uso

Atividades:

1. Reescrever texto informal para formal.

2. Debate: “Como o português muda nas redes sociais”.

---

🎓 AVALIAÇÃO FINAL (Aula 22)

• Prova oral (diálogo de 5 minutos)

• Prova escrita (texto de 150 palavras)

• Feedback individual

---

🕒 CARGA HORÁRIA TOTAL: 60 horas

22 aulas presenciais ou online (3h cada, com teoria + prática).

---

Se quiser, posso adaptar este curso para um formato autodidata (por exemplo, e-book, curso online em vídeo, ou plano para professor).
Qual formato você quer que eu monte primeiro?

Família Metanol.

Tudo começou com uma ação no dia 10 deste mês, quando Vanessa Maria da Silva foi presa, e as autoridades então fecharam um galpão clandestino onde sua família produzia bebidas alcoólicas adulteradas.

As investigações apontam que Vanessa, seu marido, seu pai e seu cunhado, junto a outros colaboradores, formavam um grupo que fabricava e distribuía bebidas contaminadas. Esse esquema teria sido responsável por pelo menos três casos graves de intoxicação, sendo duas das vítimas morreram.

Ricardo Mira e Marcos Antônio Jorge Junior perderam a vida após consumirem bebidas envenenadas no Torres Bar, na Mooca, zona leste de São Paulo. Esses foram os primeiros óbitos confirmados por metanol no Brasil. Uma terceira vítima, um jovem que tomou uma bebida falsificada num bar do Planalto Paulista, na Zona Sul, ficou cega e permanece internada em estado gravíssimo na UTI.

A família comprava etanol em dois postos de combustíveis, localizados na região do ABC, para criar suas misturas ilícitas. Esses estabelecimentos não têm qualquer conexão com a operação Carbono Oculto, da Polícia Federal, que apurou fraudes em combustíveis com metanol, tendo fechado centenas de postos no estado. O marido e o pai de Vanessa já possuem antecedentes por falsificação de bebidas, mas apenas ela foi presa até o momento.

1.4.c.4. Aqui estão 5 exercícios mais desafiadores de regra de três composta com gabarito.

RECORDATORIO:

LA FÓRMULA É:

Para grandezas diretas:

$$\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Fra</span></b>}\stackrel{}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">ç</span></b>}}\stackrel{}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">ã</span></b>}}\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">o</span></b>}<b><span\; style="font-family:\; Roboto\; Condensed;\; font-size:\; medium;">= </span></b>\frac{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Novo valor/</span></b>}}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Valor original</span></b>}}$$

Para grandezas inversas:

$$\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Fra</span></b>}\stackrel{}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">ç</span></b>}}\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">ão</span></b>}<b><span\; style="font-family:\; Roboto\; Condensed;\; font-size:\; medium;">= </span></b>\frac{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Valor original/</span></b>}}{\text{<b><span style="font-family: Roboto Condensed; font-size: medium;">Novo valor</span></b>}}$$

Lista de 5 exercícios de regra de três composta, mas um pouco mais difícil e criativa, misturando grandezas inversamente proporcionais. Isso ajuda muito a treinar mesmo.

Vamos aumentar um pouco a dificuldade, incluindo grandezas inversamente proporcionais junto com as diretamente proporcionais. 

Aqui estão 5 exercícios mais desafiadores de regra de três composta com gabarito:

---

Exercício 1

8 operários constroem um muro em 12 dias, trabalhando 6 horas por dia. Se forem 12 operários e a jornada diária aumentar para 8 horas, em quantos dias o muro será construído?

Solução:

• Dias: incognita. 

• Operários (oper): inversamente proporcional (mais operários → menos dias)

• Horas por dia (h/d): inversamente prporcional (mais horas por dia--> menos dias).

            dias         oper         h/d        

               x            12              8

              12           8                6

x/12= 8/12*6/8=> x/12= (8*6)/(12*8)=> x/12= 48/96=> x/12= 1/2=> x= 12*1/2

=> x= 6.

Resposta: 12 operáios trabalhando 8 horas por dia construirão o muro em 6 dias.

---

Exercício 2

5 máquinas produzem 200 peças em 10 horas de trabalho. Se a produção precisa ser de 300 peças em 8 horas, quantas máquinas são necessárias?

Solução:

• máquinas: incógnitas.

• Peças: direta proporcional (mais máquinas mais peças).

• Horas: inversa proporcional (menos horas → mais máquinas)

            máq        peças        horas

            x                300            8

            5                200           10

            

Resolvendo:

x/5= 300/200*10/8=> x/5= (300*10)/(200*8)=> x/5= 3 000/1600=> x/5= 75/40=> x= 5*75/40

=> 375/40=> x= 9,375.

Como não é possível cortar las máquinas, arredondo para 10.

Resposta: para produzir 300 peças em 8 horas serão necessárias 10 máquinas.

---

Exercício 3

6 pessoas podem limpar um prédio em 15 dias, trabalhando 4 horas por dia. Se o prédio precisar ser limpo em 10 dias, com jornada diária de 5 horas, quantas pessoas serão necessárias?

Solução:

• pessoas: incógnita.

• dias: inversamente proporcional (mais dias--> menos pessoas).

• horas/dia (h/d): inversamente proporcional (mais horas/dia → menos pessoas).

            pessoas        dias            h/d

            x                       10             5

            6                       15             4

            

x/6= 15/10*4/5=> x/6= (15*4)/(10*5)=> x/6= 60/50=> x/6= 6/5=> x= 6*6/5=> x= 36/5=> x= 7,2

Como não é possível fracionar pessoas, arredondo para 8.

Resposta: para limpar um predio em 10 dias, trabalhando 5 horas por dia são necessárias 8 pessoas.

---

Exercício 4

10 impressoras imprimem 6000 folhas em 5 horas. Quantas impressoras seriam necessárias para imprimir 9000 folhas em 6 horas?

Solução:

• impressoras: incógnita.

• folhas: diretamente proporcional, (mais impressoras--> mais folhas impressas).

• horas: inversamente proporcional, (mais impressoras → menos horas).

            impressoras        folhas            horas

                    x                    9 000              6

                   10                   6 000              5

                    

x/10= (9000/6000)*(5/6)=> x/10= (9/6)*(5/6)=> x/10= (9*5)/(6*6)=> x/10= 45/36=> x/10= 5/4

=> x= 10*5/4=> x= 50/4=> x= 12,5.

Como não é possível fracionar impressoras, arredondo para 13.

Resposta: para imprimir 9 000 folhas em 6 horas são necessárias 13 impressoras.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Exercício 5

Um grupo de 12 trabalhadores constrói uma estrada de 360 km em 60 dias, trabalhando 7 horas por dia. Se o trabalho precisa ser concluído em 40 dias, trabalhando 8 horas por dia, quantos trabalhadores serão necessários?

Solução:

• trabalhadores: incógnita.

• kms: constante.

• dias: inversamente proporcional (mais dias --> menos trabalhadores).

• h/d: inversamente poporcional (mais h/d--> menos trabalhadores).

trab.        kms            dias        h/d

x               360            40            8

12            360             60            7

x/12= 60/40*7/8=> x/12= 3/2*7/8=> x/12= (3*7)/2*8=> x/12= 21/16=> x=12*21/16=> x= 252/16

=> x= 15,75.

Arredondo para 16 trabalhadores.

Resposta: para construir 360 kms de estrada em 40 dias, trabalhando 8 horas por dia são necessários 16 trabalhadores.

---

REVISADO